1. 操演時(shí)前面放塊鏡子，比較鏡子看自身的身體、手臂和手指。謹(jǐn)慎理解并出現(xiàn)自身身上、手上是否有肌肉急急、不順暢的地方。確保你的坐姿和持琴的樣子沒(méi)有給你帶來(lái)任何不舒坦。
2. 爭(zhēng)取讓失誤只展示一次。正在練琴的經(jīng)過(guò)中犯錯(cuò)是不免的，但不要盲目地反復(fù)你所彈錯(cuò)的地方，先停下來(lái)思索一下導(dǎo)致失誤的出處，出現(xiàn)它并改善它，讓你的手按你的意志彈出精確的結(jié)果。把每一個(gè)失誤都作為是一次進(jìn)修的時(shí)機(jī)，找出處并改善。
3. 究查每一個(gè)失誤的細(xì)節(jié)，正在腦筋中清爽清楚地領(lǐng)略產(chǎn)生了什么。是哪個(gè)音少?gòu)椓嘶驔](méi)彈準(zhǔn)？該當(dāng)用哪個(gè)手指去按弦？正在按弦之前手指該當(dāng)停滯正在哪個(gè)位子，作什么盤(pán)算？
4. 每天都僵持給自身的彈奏灌音。謹(jǐn)慎聽(tīng)自身的彈奏，從中尋找你最不舒服的一面，念念怎樣能把它彈得更好。
5. 盡量眾正在他人眼前吹奏。每一次都要清爽地認(rèn)識(shí)到自身的感應(yīng)怎樣，彈奏怎樣，身體上是否有急急感？心情上是否參加了？正在情緒上是急急、焦急，照舊感觸了吹奏音樂(lè)的興奮？這些分解有助于你分解自身，看正在哪些地方需求進(jìn)步，成為一個(gè)成熟的吹奏者。
6. 將你的手指看作是分歧的人，你能夠假念它們有自身的名字，他們正在沿途是一個(gè)樂(lè)隊(duì)，相互配合。每當(dāng)你用一個(gè)手指按弦時(shí)，你要聯(lián)念自身便是阿誰(shuí)手指人。這種聯(lián)念能夠讓你正在彈奏中更細(xì)膩地體驗(yàn)手指的感應(yīng)。缺乏敵手指的感應(yīng)是惹起種種吹奏上時(shí)間難度的根基。
7. 正在你的眼前除了樂(lè)譜以外，還要放著一個(gè)記實(shí)本，每當(dāng)你出現(xiàn)了自身的弱點(diǎn)，或最需求改善的地方，或需求增強(qiáng)操演的地方，都要把它們寫(xiě)下來(lái)，還要再寫(xiě)出你決計(jì)怎樣改善。把它常常放正在你眼前，或打印出來(lái)釘正在某個(gè)地方讓自身能常?？吹健Ｍㄟ^(guò)這種一再的指點(diǎn)，不才一次操演時(shí)你會(huì)下認(rèn)識(shí)地當(dāng)心。
10. 行使節(jié)奏器，把它作為你進(jìn)步時(shí)間不成缺的東西。彈奏速率是冉冉確立起來(lái)的，好比，先從60BPM起頭，一個(gè)音彈奏4拍（這是一個(gè)慢得很悲傷的速率），正在這個(gè)速率上出現(xiàn)自身手指和身體的肌肉急急感，減弱并取消急急感。然后到80BPM，100BPM?；剡^(guò)頭來(lái)再?gòu)念^用60BPM此次一個(gè)音彈奏2拍，接著再上到80BPM，100BPM。遵從如此的輪回再操演一個(gè)音1拍，1/8音符，結(jié)尾是1/16音符，冉冉再由100BPM上升到你能到達(dá)的極限。
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