我和彭教師學(xué)了半年琴，就正在古典吉他逐鹿中獲過(guò)一等獎(jiǎng)了，我學(xué)琴有信仰，相信是我最厲重的法寶。彭教師有特意為我量身打定的濃縮的古典
也許有人會(huì)說(shuō)我投入吉他逐鹿獲過(guò)良眾獎(jiǎng)，又考了十級(jí)是急攻近利，但實(shí)質(zhì)上這才是第一步，我還要去練習(xí)良眾東西，務(wù)必學(xué)作曲，清爽這曲子是若何寫(xiě)的，學(xué)完了作曲，去學(xué)指引，學(xué)完了指引，學(xué)詩(shī)詞歌賦，然后學(xué)中外音樂(lè)史，然后學(xué)玄學(xué)。。。熱愛(ài)藝術(shù)的人不單僅包羅詩(shī)書(shū)琴畫(huà)、雕塑、繪畫(huà)、戲劇等等。懂得藝術(shù)的人開(kāi)始體現(xiàn)正在她的親和力上，再者體現(xiàn)正在她的凝集力上。這兩點(diǎn)加起來(lái)就組成了人的局部魅力。我繼續(xù)正在竭力哦，加油~嘿嘿！
中國(guó)有家喻戶曉的“鐵杵磨成針”的故事。眾稀罕的故事呀！需求針的話，為什么要找鐵杵來(lái)磨呢？用此外手段，不是更速、更容易嗎？
教師教養(yǎng)我說(shuō)，只消竭力，鐵杵也能磨成針；偶老媽煽惑我，思出最有用的手段去成立針，或者思出最有用的形式把鐵杵用于其他宗旨。就算真要鉆牛角尖，必定要用鐵杵制針的話，最少也要思手段制個(gè)成百上千根針，不然豈不白白耗損了這么眾鐵？ 偶老媽以為正在練習(xí)中付出的每一份竭力，都要被最大化地有用操縱。一局部獲得的收效，等于光陰和操縱率的方程式。
我是正在老媽這種“急攻近利”的思思下考的古典吉他十級(jí)，她以為要擅擅長(zhǎng)有用地操縱我方的好處，沒(méi)準(zhǔn)能為我高考加點(diǎn)藝術(shù)分，再說(shuō)往后正在社會(huì)上也容易找到我方的名望，呵呵。
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